邢台现代职业学校
学前教育专业建设阶段性总结
为更好地做好专业建设五年规划（2015-2019）相关工作，促进专业发展，提升教学质量，巩固和扩大招生规模，提高生源质量，我校学前教育专业部紧抓良好发展契机，从加强自身做起，踏实奋进，取得了一系列优异成绩。现将专业建设情况做一阶段性总结如下。
一、以高效课堂教学改革的摸索推进，促教学质量效率的提高。
切实加强教研组建设，细化教改着力点，为高效课堂教学改革添力加柴。明确文化基础、专业理论、专业技能教研分组及相关工作任务，确定并持续加大选定课程摸索教改力度，进一步加强高效课堂建设，使教学模式更加贴近学生认知实际和课程实际，形成教学实效。我们采用小组学习、主动讨论、加强交流等方式，发动学生动起来，引导学生去思考，督促学生去交流，使得课堂上人人有事做，人人可质疑，人人当老师的氛围初步形成。经过努力，学生主动学习的积极性、主动性大幅提高，课堂气氛更加活跃，教学效果、教学实绩更加突出。在学校统一安排组织的高效课堂成果示范课展示中，史慧和王延超两名老师的课上学生积极展示，师生交流互动高质有效，获得好评。
高度重视教学研究，加强培训，获得喜人成果。充分利用集体教研活动时间，加强教师之间的交流和沟通，每次教研活动安排一位教师进行专题说课活动，共同探讨共同提高。选派贾慧梅老师参加省级骨干教师培训。组织四名老师参加了“如何以音乐、游戏为载体渗透五大领域教学研讨会”。组织18人次的教师教学方面的省市级培训，有力提升教师教育教学能力，促进专业发展。
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以考核方式的改革强化，促学生学习效果、个人素质的提高。
以适应岗位需求、提高五大技能为培养目标，以省赛内容为方向，优化专业课程设置，培养实用型人才。通过专门召开专业技能课程优化提效专题研讨会，交流、研讨有关课时安排、教材选用、内容选编、模块设置、学期安排、考核模式等针对性内容，并在教学计划中进行了重新规划，先后3次调整教学计划，使无论从计划安排，还是考核检验手段等方面更加科学更加合理。确定了以声乐、舞蹈、钢琴三大专业技能课为试点，进行考核方式的改革，同头课老师共同打分，所有学生单人考试，以考核促提高。在教研组长、各科目老师积极配合下，制定了详细的考核方案。在期末的考核中，我们前所未有的专门拿出两个全天的时间，组织18名专业技能老师按三个学科、各两个考核组的方式，对16、17两个年级全体在校学生按照人人考核的标准，共计2000人次参加。学生们将压力变动力，在任课老师的带领下，积极练习备考，学习主动性大大提高，学习氛围明显增强。为加强对学生的阶段性考核，我们试行了月考制度，取得了较好的效果。通过月考，强化对学生的过程性评价，及时发现问题，进行针对性的查漏补缺，从而提高教师和学生积极性，最终形成学生与学生之间、老师与老师之间比学赶超的良好氛围。
三、以多种形式的培训、比赛，促教师能力的提高。
以赛促教落实处，省赛国赛展实力。鼓励老师们参加各种类型的教育教学比赛，通过比赛促进交流和提高，激发教师创造性开展教学探索。2017年6月，该专业部组织进行了教师信息化教学设计比赛，老师们在比赛中加强了交流，互补了所短，信息化教学手段进一步得以丰富，教学设计水平得以大幅提高。在学校举办的信息化教学比赛中，樊丽丽、郭瑞娟两位老师表现优异，以第二、三名的总成绩同获二等奖。
组织多名教师积极参加全国、全省教学比赛并取得多项殊荣。王宇、樊丽丽老师分别代表河北省参加全国中等职业学校“创新杯”美育课和素质课信息化教学大赛，荣获二等奖和三等奖。在河北省职业院校教师信息化教学大赛中，樊丽丽老师获得个人一等奖，刘彬彬老师获得个人二等奖；在河北省职业院校教师 “创新杯”美育课教学比赛中，王宇老师获个人一等奖、樊丽丽老师获个人二等奖；“创新杯”德育课教学比赛中，樊丽丽老师获个人一等奖；在首次参加的全省教师职业礼仪比赛中获团体三等奖，王宇老师获个人二等奖。
在上级部门的支持下，经过八个月艰苦的努力，由专业部7名教师原创编写的校本教材《幼儿艺术教育活动设计与指导》由北京理工大学出版社正式出版发行并应用于教学。
四、以提升完善教学硬件设施，促实训教学环境的优化。
为迎接省评估组对我校学前教育专业办学水平的检查工作，也为了满足教学需求，我们在现有条件下，进一步改善了实训教学环境。挖掘潜力，即达到评估要求，又尽量减少资金投入，新配备了3个美术教室，2个声乐教室；完善了幼儿心理观察室、手工制作室、模拟幼儿活动室的教学设施。32个教学班，每班均配备一台数码钢琴，方便学生课余时间进行练习。
积极开拓校外教学实践基地，与本地二十多家幼儿园建立了合作关系。细化教学见习、跟岗实习、顶岗实习环节，加强与合作单位的交流互动，推动专业教学工作的深入发展。
五、以加强对外合作、交流，促学生就业、升学质量的提高。
重视同校外合作单位的实时交流，定期邀请合作幼儿园领导、优秀教师来校组织专门讲座，不定期组织学生前往合作园所观摩学习。在全市规模较大的几所幼儿园中都有我们的毕业生为所在园的发展贡献着力量，如健美集团幼儿园、华星幼教集团、物资总会幼儿园等，都对我们学生在工作中展现出来的素质高、肯吃苦、善学习给予了高度评价，并对继续接受我们的毕业生表达了很大的期待。
为响应“精准扶贫”号召，配合学校对口扶贫工作，经过周密部署，启动了学生赴临城“教育援助”活动，支援贫困山区学前教育事业。分别组织5批46名学生为临城县石城乡农村幼儿园提供教学帮助，协助做好幼儿教学和管理工作，并积极配合学校教师，完成其他教育教学任务。本次活动给学生提供了见习和锻炼的机会，让学生将所学用于实践、在实践中获得成长。学生们优异的表现受到当地教育部门的好评和肯定。
六、以强化学生考证意识，促学生从教能力的提高。
作为将来的幼儿教育工作者，除需具备相应的文化、技能素质外，同时也要考取相应的技能技术证书。我们组织15级在校学生参加保育员资格证和普通话考试，其中141名学生进行了中级保育员测试，135人通过测试，获得中级保育员证书，过级率达95.7%；210名学生进行普通话测试，达到普通话二级乙等以上203人，过级率达96.7%。
为提高学生教师资格证考试过关率，邀请邢台市第二幼儿园园长叶向荣来校，给学生做关于教师资格证考试方面的培训，通过培训，学生对考试题型及面试有了整体了解，掌握了一些应变方法，提高了考证能力。
七、以加强学生养成教育，促学生成长。
重视学生良好习惯的养成，培养学生成为举止端庄、言谈得体、气质优雅的幼儿教师。坚持在日常学习、生活中培养学生良好行为习惯。进一步落实学生成长档案的管理。建立班主任领导的班级学生成长量化评价委员会，对考勤、卫生、两操、学习等项表现制定标准、量化分数，建立科学、公平、规范的评价体系和方法，做到一大周一小结，一学期一总结。每学期各班上报本班量化得分的优秀者，专业部给予公布表扬，同时，各班上报本班量化得分的不合格者，进行批评教育及适当处罚。通过两学期的试行，取得一定效果，提高了学生自我管理和完善的能力。
认真组织召开每周一的班主任例会。有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。及时通报学校工作安排，交流各班学生情况，总结工作中出现的问题，共同探讨学生管理的经验和好的做法，相互学习，取长补短。重视思想建设，强化责任意识和敬业精神；通过班主任经验交流和案例探讨，提高班级管理能力。
八、以丰富多彩的竞赛比赛活动，促学生素质全面提高。
2017年，我们组织开展了丰富的校内外活动。选派2支代表队参加全省学前教育专业学生技能比赛。在44所学校57支参赛队伍中，我校两支代表队均获得团体二等奖，十二位参赛选手分获六个二等奖、六个三等奖。王宇老师获优秀指导老师二等奖。
11月，承办并参加邢台市第二届中等职业学校学前教育专业学生技能比赛，2支参赛队分获团体一、二等奖，4人获个人一等奖，8人获个人二等奖。三名教师获优秀指导教师一等奖，三名教师获优秀指导教师二等奖。
4月，分别举办了以“唱响青春，亮我风采”为主题的第二届校园歌手大赛和学生艺术作品展。本届校园歌手大赛分为初赛、决赛2个阶段，历时4周。活动伊始即受到同学们的广泛关注，来自21个班级的98名同学踊跃报名。经过激烈角逐，共有24名选手脱颖而出进入决赛。比赛中，学生展示出了稳健扎实的歌唱功底，用动听的歌声和良好的舞台表现展示了青春活力，尽显学前教育专业部独特魅力。艺术作品展展示了学生绘画能力，提高了审美，促进了对美术的热爱和学习。
6月，举办首届“魅力校园 ﹒轻舞飞扬”学生舞蹈比赛圆满举行，为师生带来一场视觉的盛宴，展现出学前教育专业学生的精神风貌和青春活力，赢得好评如潮。通过比赛，锻炼了学生基本功，提高了专业技能，增强了团结协作、积极向上的意识，丰富了校园文化内涵。
10月，举办“献礼十九大，红歌送给党”为主题的合唱比赛，学生们用歌声缅怀革命先辈、颂扬伟大祖国辉煌成就，增强了民族自豪感。11月，举办“活力跑操，亮出风采”主题跑操比赛，规范了学生跑操行为，增强了团队意识和集体荣誉感，展现了朝气蓬勃的精神风貌。12月，精心准备“诵读中华经典，营造书香校园”诵读比赛。
组织学生106人次参加志愿活动，为创建文明城市贡献力量。为高质量高标准完成任务，专业部制定了详细活动方案，并周密部署、认真培训，学生们认真敬业的态度、文明细致的服务，赢得周边群众和相关领导的大力称赞。
幼教1508班学生井梦颖，依靠顽强拼搏的精神、扎实的专业能力和过人的综合素质， 荣获2017年河北省青少年“自强之星”入围奖，获筑梦资金10000元。
在提升专业建设水平的征程中，我校学前教育专业部始终坚持“以规范管理为基础，以提高教育质量为核心”的发展理念，努力深化教学研究，走特色化、精品化发展道路，不断推动学前教育专业再上新台阶。
2017年12月15日